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最近想和孩子聊答应的事，要做到
有些话很重要，却越说越像说教
不是家长没话说，而是孩子正在经历的事，很难用一句道理讲明白。
把“你应该”放下，跟着小狐狸走一遍
道理不直接写在最后，而是放进一次选择、一个后果和一次补救里。
从“说话要算数”开始
《小狐狸的约定》
小狐狸答应替朋友守着风筝，却遇上了一场大雨。故事不替家长训话，只带孩子看看它怎么选，又怎么补救。
读完可以问：如果是你，会怎么做？
同一句话，孩子长大一点，听见的会不一样
给两岁孩子看动作，给七岁孩子看后果，年龄更大时再谈理由和关系。不是把句子变长，而是换一种讲法。先从动作里看明白
小狐狸把风筝放回原处，一次次重复，让“说到做到”变成看得见的动作。
跟着一次选择往下看
下雨了，是回家还是守着风筝？孩子会在小狐狸的选择里看见承诺。
事情没做好，还能怎么办
除了选择，还会写到犹豫、后果和补救，让孩子知道做错了也可以认真面对。
每个人都有自己的理由
朋友为什么失望，小狐狸为什么犹豫，故事会留出不同角度，方便读完继续聊。
不急着给一个标准答案
把承诺放进同伴关系和现实处境里，少一点低幼口吻，多一点真实分寸。
读完，再谈谈自己的选择
人物会有更完整的变化，结尾不替人下结论，把判断留给读者。
你不用会写故事，也不用会画画
把最近发生的事告诉我们，再选几个最像你们的方向。剩下的，我们帮你整理成一本书。
说说最近发生了什么
一句“答应的事又忘了”，或者孩子最近遇到的一件小事，就够了。
看看哪个故事最像你们
从几个故事方向里，选一个更贴近孩子当下处境的。
选一个主角和喜欢的画面
看看主角和画风，也可以带来一张喜欢的参考图片。
先读一遍，再一起读
从封面到结尾先由家长看完，合适了，再和孩子慢慢读。
前一页的小狐狸，下一页还会是它
从封面到结尾，同一个主角一路经历事情，故事才有机会把孩子带进去。
- 主角和场景会前后照应
- 故事有开始、有变化，也有结尾
- 每一页都在接着上一页往下讲
开始之前，可能还想问
这是给孩子自己用的吗？
不是。由成年人家长或其他监护人完成创作和检查，再和孩子一起阅读。孩子不需要自己操作，也没有面向儿童的独立账号。
我只知道想聊什么，不会写故事怎么办？
不用先想好故事。你可以只说一件最近发生的小事，例如第一次上幼儿园、和朋友闹了别扭，或者答应的事情没有做到。
孩子年龄不同，故事真的会不一样吗？
会。年纪小的孩子先从动作和重复里看懂，长大一些后再加入原因、后果和人物关系。变化的不只是词语，还有整个故事的讲法。
想要某种画面感觉，该怎么告诉你们？
可以先从准备好的绘本风格里选。如果想更具体，成年人家长可以主动选择一张参考图片，告诉我们喜欢的颜色、笔触、材质和氛围。
可以照着某本绘本画吗？
不会一比一照搬特定作品、角色、构图或艺术家风格。参考只用来说明你喜欢的画面感觉，最后仍会形成新的故事和画面。
故事做好后，为什么还要我先看一遍？
因为没有人比你更了解孩子。先看看故事是不是适合当下的他，再决定哪些地方一起读，哪些地方值得多聊一会儿。
下次不知道怎么开口，就先讲一本故事
从孩子最近遇到的一件小事开始，一起读完，再慢慢聊。
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